مزایای آموزش مجازی lms، هر روز استفاده از سامانه یادگیری الکترونیکی و تدریس مجازی را پر رنگ تر میکند. امروزه اینترنت به خاطر به صرفه بودن از لحاظ هزینه ، زمان و مکان و سرعت بالا انجام دهی کارها دارا بودن حجم بالا اطلاعات از لحاظ مقداری در اکثر زمینه های آموزشی ، تجارب ، ارتباطات جایگاه ویژه ای پیدا کرده است در حال حاضر انقلاب الکترونیکی و تکنولوژیکی دگرگونی های عمیقی در تمام زندگی ما ایجاد کرده است و جامعه جهانی را به سویی می کشاند که نرم افزارآموزش مجازی LMS (ال ام اس) را اجتناب ناپذیر و ضروری ساخته است و روز به روز آن را غنی تر و آسانتر می کند و فرصت های ذی قیمتی را برای بانیان و متولیان آموزش از طریق در اختیار گذاشتن وسایل کمک آموزشی پیشرفته، ارائه دروس و مطالب را جذابتر کرده است.
کلاس Adobe Connect.webp "درباره آموزش مجازی بخش دوم")
درباره آموزش مجازی LMSمزایای آموزش مجازی lms و به اصطلاح عامیانه سایت lms، هر روز استفاده از تدریس آنلاین با سامانه یادگیری الکترونیکی را پر رنگ تر میکند. امروزه با پیدایش سیستم آموزش الکترونیکی LMS و سامانه lms دیگر تصورات قبلی نسبت به تهیه جا و مکان برای تحصیل و نرم افزار آموزش مجازی LMS (ال ام اس) از بین رفته است اکنون با به صحنه آمدن دانشگاهها و مراکز آموزش مجازی LMS دیگر نیازی به ترک منزل و صرف هزینه گزاف برای مسافرت و اسکان نیست و هر فردی در هر زمان و مکانی می تواند از این امکانات استفاده نماید افزون بر آن ، ساعات شروع وخاتمه کلاسها در تدریس مجازی ثابت نیست و دانشجویان در هر زمان می توانند در سر کلاس حضور پیدا کنند یکی از نکات مهمی که در این نوع آموزش مطرح است آزادی عمل در انتخاب موضوع وسر فصلهای مورد علاقه افراد و حتی نوع سامانه یادگیری الکترونیکی آن ها است .
به طور کلی می توان این مزایا را به صورت زیر بر شمرد :
1- عدم نیاز به حضور فیزیکی استاد در کلاس و روش تدریس آموزش مجازی
از آنجا که در این نوع آموزش کلیه ارتباطات از طریق اینترنت انجام می شود لزومی به حضور فیزیکی مدرس و فراگیر در کلاس نیست .تنها کافی است مدرس یا فراگیر از طریق یک دستگاه کامپیوتر ازمنزل یا نزدیک ترین مرکز متصل به اینترنت به دانشگاه مجازی متصل شوند این تدریس آنلاین خود سر منشأ مزایا دیگری است چرا که با این اوصاف دیگر نیازی به صرف هزینه برای ساختمان سازی آموزشی نخواهد بود .از سوی دیگر در شهرهای بزذگ منجر به کاهش رفت و آمد درشهر وکمتر شدن ترافیک شهری وآلودگی هوا می شود.
2- عدم کلاس درس به زمان خاص
هر چند که این سیستم آموزشی از تکنولوژی های کنفرانس از راه دور و مانند آن که نیاز به حضور در پشت کامپیوتر در زمان خاص دارد پشتیبانی می کند ولی قسمت اعظم این سیستم مبتنی بر دروسی است که هرزمان فراگیر اراده کند می تواند به سایت آموزش متصل شود و دروس را در یافت کند این سیستم برای افراد شاغل که وقت آزاد محدودی برای تحصیل دارند کاملا مناسب است
3- کیفیت بالای ارائه دروس در آموزش مجازی
در آموزش واقعی درس توسط یک مدرس ارائه می شود که این امر مطلوب نیست ، چرا که کیفیت مطالب ارائه شده در کلاس به پارامترهای زیادی مانند وضعیت روحی مدرس ، گرما و سرمای محیط کلاس و … که می تواند تاثیر منفی داشته باشند بستگی دارد ولی در آموزش مجازی این مشکلات وجود ندارد .در این نوع آموزش دروس توسط تیم های مجرب آمده می شوند وبا استفاده از تکنولوژی های مدرن و متنوع چند رسانه ای به نحو مطلوبی ارائه می شوند در ضمن فراگیر می تواند به کرات مطالب ارائه شده در جلسه خاصی را مشاهده کند و این لحاظ کیفیت آموزش بهبود می یابد.
4- پشتیبانی از تعداد زیادی فراگیر در یک درس
در آموزش واقعی معمولا به خاطر محدویت های کلاسها و همچنین به خاطر بازدهی این مشکل وجود دارد که فراگیران ممکن است به خاطر تکمیل ظرفیت نتوانند در دروس ثبت نام کنند این مشکل طبعا در آموزش مجازی (LMS) وجود ندارد و فراگیران ثبت نام شده در یک کلاس یا در یک درس می توانند هزاران نفر باشند.
5- بالا بردن سطح علمی جامعه به وسیله آموزش مجازی
در آموزش های واقعی معمولا به خاطر محدودیت امکانات از لحاظ مکان، اساتید وغیره هر ساله تعداد محدودی دانشجو از طریق آزمون هایی که برگزار می شود موفق به ورود به دانشگاه می شوند در صورتی که در دانشگاه مجازی این محدودیت ها وجود ندارد بنابر این تمامی افراد علاقه مند به تحصیل شانس ادامه تحصیل در دانشگاه را پیدا می کنند که این امر مطمئنا در بالا بردن سطح علمی وفرهنگی جامعه موثر است.
6- دسترسی به کتابخانه های دیجیتالی
در این نوع کتابخانه ها دیگر نیازی به برگرداندن کتاب نمی باشد زیرا ما مطالب مورد نظری را که می خواهیم جستجو می کنیم و با سریع ترین سرعت ممکن به آنها دست می یابیم .در کتابخانه های معمولی امکان فرسوده شدن کتاب می باشد.
.webp "درباره آموزش مجازی بخش دوم")
درباره آموزش مجازی LMSفناوری اطلاعات وارتباطات را می توان به عنوان ابزار نیرومندی برای ارتقای کیفیت و کارایی آموزش مورد استفاده قرار داد به گونه ای که شیوه آموزش را دستخوش تغیر داده و دیگر نیازی به حضور فیزیکی در کلاسهای درس نباشد.
کلاس مجازی یا وب کنفرانس یا جلسات آنلاین یکی از محصولات فناوری اطلاعات وارتباطات در زمینه آموزش و تدریس مجازی است در این روش آموزش های مورد نظر در مکانی مشخص ارائه وسپس با بهره برداری از روشهای انتقال همزمان یا نا همزمان به مکان دیگر منتقل می شود.
سیستم های آموزشی که به دو دسته تقسیم می شوند:1- سیستم های آموزشی هم زمان، 2- سیستم های آموزشی غیر هم زمان
سیستم های آموزشی هم زمان
الف-کنفرانس ویدئویی دو طرفه
در این روش استاد ودانشجو همدیگر را می بییند و می توانند با همدیگر به گفت وگو بپردازند در چنین حالتی به پهنای باند زیادی به انتقال صوت وتصویر نیاز است این نوع آموزش همان دیگاه سنتی آموزشی است که معلم در سر کلاس حضور پیدا می کند تنها تفاوت عدم حضور فیزیکی استاد در سر کلاس درس است.
ب-کنفرانس صوتی دو طرفه
دراین سیستم استاد و دانشجو تصویر را نمی بینند آنها فقط اسلاید ها را دیده وصدای یکدیگر را می شنوند.
ج -روش دیداری وشنیداری
از ترکیب دو روش قبل استفاده می شود.
.webp "درباره آموزش مجازی بخش دوم")
درباره آموزش مجازی LMSسیستم های آموزشی غیرهم زمان
در این روش دروس آموزشی از قبل وتهیه وبه گونه ای ذخیره می شود و فراگیران می توانند به آن گوش دهند. این حالت یادگیری نیز با روش های گوناگون قابل اجرا است.
1-استفاده از پخش وبی
درس با روشهای مختلف برنامه ریزی روی یک سایت قرار می گیرد.
2-بستر ارتباطی
بستر ارتباطی ، محیطی است که در آن داده ها بین دو نقطه منتقل می شوند که در حالت کلی به سه دسته تقسیم می شود .برای انتقال صوت وتصویر می توان line leasedو switch packetو switch circuitاز هر سه نوع خط ارتباطی استفاده کرد .در انتخاب خطوط باید پارامترها و از مشخصات آن خط را در نظرگرفت. بستر ارتباطی بر اساس حداقل نیاز انتخاب می شود. این بستر می تواند خطوط اجاره ای و حتی خطوط تلفن باشد
3-اطاق تدریس در تدریس مجازی
تقریبا در تمام روشهای سیستم آموزش مجازی LMS، اطاقی برای تدریس با امکانات زیر مورد نیاز است :
-عایق های صوتی
-دوربین فیلم برداری
-وایت برد الکترونیکی یا معمولی
-میکرفون
-ادوات ضبط دیجیتالی درس
4-کلاس اطاق دانشجویان
برای پخش وبی ، وجود یک رایانه متصل به اینترنت کافی است تا دانشجویان در هر زمان یا مکانی از آموزش های سامانه lms استفاده کنند اما در روش های هم زمان ، اطاق دانشجویان باید به امکانات زیر مجهز باشد:
-میکروفون حداقل یک عدد و حداکثر به تعداد دانشجویان
-بلند گو حداقل یک عدد
-یک کامپیوتر
-یک دوربین فیلم برداری
-وایت برد الکترونیکی یا معمولی
5-امنیت
شبکه های رایانه های به سرعت در حال گستر ش هستند به گونهای که اگر در سال 1986فقط تعداد معدودی از رایانه ها در یک مرکز کوچک به یکدیگر متصل می شدند ، در سال 1997بیش از شانزده میلیون رایانه در 85کشور جهان به شبکه اینترنت متصل شده و هر ده ماه این رقم دو برابر می شود .این گونه شبکه ها علاوه بر مزایا ، معایبی نیز دارند .به عبارت بهتر ، چون اطلاعات در شبکه های کامپیوتری در محیط انتقال به اشتراک گذاشته می شود و امکان استفاده بالقوه آن برای دیگران نیز مهیا خواهد شد ، این موضوع در سیستم های امنیتی -تجاری خطر بزرگی است اما در آموزش الکترونیکی (ال ام اس) خطر های دیگری نیز وجود دارد و آن اینکه یک اخلالگر می تواند اقدامات ذیل را انجام دهد
ما دانش و بستر لازم را برای افزایش کیفیت آموزش های شما داریم.برای مشاوره رایگان، همین الان با ما تماس بگیرید.
021-41986 داخلی 116
دریافت مشاوره رایگان
چالش های یک کلاس مجازی وب کنفرانس
1- چگونگی حضور و غیاب
2- نحوه ورود دانشجویان به شبکه
3- تدوین قوانین لازم برای ثبت نام
4- پرداخت شهریه
5- آیا ارزیابی آموخته ها باید به صورت مرحله ای باشد یا نهایی؟
6- چگونگی برگزاری اینگونه ارزیابی ها
مشکلات برگزاری امتحانات از طریق سیستم آموزش مجازی LMS مهمترین مشکل ، ضعف زیر ساختارهای شبکه اینترنت میباشد .امکان قطع تماس یا اشغال بودن خط برای مشترکانی که از طریق مردم از اینترنت استفاده می کنند امری معمول است.همچنین مشکلات دیگری نظیر قطع برق می تواند یک امتحان از راه دور را با مشکلات مواجه کند .به خصوص در هنگام امتحان این مشکلات با تقویت زیر ساختارهای اینترنت قابل حل است .یک مشکل دیگر ، عدم تسلط کافی دانشجویان با تایپ کردن فارسی می باشد .برای رفع این مشکل از دانشجویان خواست که مسائل طولانی را در روی کاغذ حل کرده و سپس اسکن کنند .مسئله دیگر هزینه زیاد برگزاری امتحان به وسیله کامپیوتر می باشد .ولی مهمترین مشکل امکان تقلب است .راه حل استفاده از مراقب در هنگام برگزاری امتحان مانند دانشگاه مجازی آتاباسکا کانادا.
سیستم برگزاری آزمون مجازی در دانشگاه آتاباسکا کانادا
هدف این سیستم ، خودکار کردن فرایند طراحی سوالات امتحانی ، بر گزاری امتحان و نمره دهی امتحان می باشد .برای افزایش امنیت امتحانات ، پایگاه داده مربوط به سوالات محرمانه می باشد برای هر درس چهار تا شش امتحان کامل نوشته شده و این امتحانات توسط استاد درس تأیید می شود دانشجویان با پر کردن فرم های مخصوص ، از طریق شبکه تقاضای شرکت در امتحانات را می کنند .سپس نام شخص مراقب امتحان و تاریخ امتحان از طریق پست الکترونیکی به دانشجو اطلاع داده می شود 48ساعت قبل از بر گزاری هر امتحان به دانشجو و مراقب از طریق پست الکترونیک زمان امتحان اطلاع داده می شود .
همچنین کد کاربر و کلمه عبور جداگانه ای برای دانشجو و مراقب ارسال می شود .امتحان می تواند شامل سوالات تستی وتشریحی باشد .سوالات تستی به طور خودکار تصحیح و نمره دهی می شوند .سوالات تشریحی به همراه پاسخنامه برای یک مصحح ارسال می شود .مصحح سوالات را تصحیح کرده و نمره مورد نظر را از طریق شبکه به سرور اصلی ارسال می کند .سپس در سرور اصلی این نمره با نمره سوالات تستی ترکیب شده و نمره نهایی محاسبه می شود .در یک جمع بندی کلی می توان گفت که سیستم بر گزاری امتحان فوق ترکیبی از برگزاری امتحان روی کاغذ و استفاده از شبکه می باشد.
.webp "درباره آموزش مجازی بخش دوم")
درباره آموزش مجازی LMS
کارنامه مجازی یا کارنامه الکترونیکی
در سیستم آموزش مجازی LMS، کارنامه نمرات دانشجویان با ضریب امنیتی بالا ، بر روی شبکه اینترنت قرار داده شده است .به گونه ای که بدون ایجاد فهرستی از اطلاعات موجود در پایگاه ، هر فرد توانایی دسترسی به اطلاعات مورد نیاز خود را در صورت موجود بودن در شبکه داشته باشد .بدین ترتیب از لو رفتن اطلاعات جلوگیری شده وهزینه نگهداری شبکه نیز کاهش می یابد و در عین حال بر سرعت شبکه افزوده می شود.
به طور کلی ازاین روش می توان برای نمایش اطلاعات شخصی که دسترس عموم افراد به آن مجاز ، ولی انتشار عمومی آنها ناخوشایند است، استفاده کرد.
در این روش علاوه بر افزایش امنیت شبکه ، فواید دیگری نیز وجود دارد که از جمله آنها می توان به نکات زیر اشاره کرد:
-کاهش حجم اطلاعات رد وبدل شده بین کاربر و شبکه و در نتیجه افزایش سرعت شبکه
-عدم نیاز به سرویسهای ویژه و پیچیده برای ایجاد پایگاه های داده و در نتیجه کاهش هزینه های ایجاد و نگهداری شبکه
-سهولت در ایجاد و به روز دهی پایگاه داده به علت مستقل بودن پایگاه و رابطه غیر مستقیم آن با صفحه وب.
.webp "درباره آموزش مجازی بخش دوم")
درباره آموزش مجازی LMSکاربرد کارنامه مجازی در آموزش مجازی
در سیستم آموزش مجازی LMS ( ال ام اس ) از این روش می توان برای اعلام نتایج آزمونها و مسابقات ، شناسایی افراد به منظور هدایت آنها به صفحات مورد نظر و …استفاده کرد .در این کارنامه جهت اعلام نتایج آزمون های دانشجویان از این روش استفاده شده است .در این کارنامه هدف ما دریافت شماره دانشجویی و سپس نمایش نمره آن دانشجو می باشد .برای انجام این عمل ، ابتدا در صفحه وب، شماره دانشجو را با نام درس و اطلاعات مورد نیاز دیگر از کاربر دریافت کرده و آن را به تابعی که به زبان برنامه نویسی جاوا اسکریپت می باشد ، می فرستیم. این تابع در آرشیو به جستجوی داده ی مورد نظر که به صورت تصویر می باشد ، پرداخته وآن را نمایش می دهد .در صورتی که تصویر فوق موجود نباشد ، صفحه وب به هنگام بررسی تصویر مورد نظر ، متوجه موجود نبودن اطلاعات می شود و در نتیجه به نمایش پیغامی مبنی بر موجود نبودن اطلاعات درخواست شده می پردازد.